Télécharger l'article Télécharger l'article Tout parent connait un grand moment de fierté lorsque son enfant réussit à écrire son prénom pour la première fois. Cependant, pour en arriver là, il faut beaucoup de patience et d’entrainement. Commencez simplement par habituer votre enfant à la forme des lettres qui composent son prénom. Montrez-lui ces lettres à chaque occasion qui se présente. Lorsqu’il est capable d’en reproduire au moins quelques-unes, encouragez-le à continuer en faisant de l’écriture quelque chose de ludique. Aidez-le également à faire des choses comme tenir un outil d’écriture ou empêcher une feuille de papier de bouger. 1 Montrez les lettres individuelles. Avant de pouvoir écrire son prénom, votre enfant doit comprendre le lien entre les lettres qui le composent et le mot dans son ensemble. Attirez son attention sur chaque lettre qu’il doit reconnaitre en disant des choses comme les suivantes [1] . Tu vois ce E ? C’est la première lettre de ton prénom. » Thomas se termine par un S comme celui-ci. Est-ce que tu peux trouver le S ? » 2 Écrivez le mot. Écrivez le prénom de votre enfant en disant le nom de chaque lettre. Cela vous permettra de lui montrer l’exemple. Écrivez lentement et arrêtez-vous pour prononcer le nom de chaque lettre lorsque vous l’atteignez. Par exemple, vous pouvez dire [2] Thomas, ton prénom s’écrit comme ça T, H, O, M, A, S. » 3Faites répéter les lettres à l’enfant. Écrivez lentement le prénom de votre enfant. Après avoir écrit chaque lettre, demandez-lui de vous dire son nom. Faites preuve de patience. S’il confond des lettres au début, ce n’est pas grave. 4 Faites une chasse au trésor. Lorsque vous êtes hors de chez vous ou même que vous lisez simplement avec votre enfant, aidez-le à repérer les lettres de son prénom. Vous ferez ainsi de la lecture et de l’écriture un jeu amusant, et votre bout de chou s’entrainera à réfléchir à l’ordre des lettres dans son prénom par la même occasion [3] . Restez très simple. Posez des questions comme Alors, Marie, est-ce que tu peux trouver un M ? Et un A ? » 5 Repassez sur les lettres. Écrivez le prénom de votre enfant en grosses lettres nettes. Proposez-lui de se servir de son outil d’écriture préféré pour suivre les traits que vous avez tracés. S’il ne les suit pas parfaitement et que ses lignes sont un peu irrégulières au début, ce n’est pas grave. Une fois qu’il est prêt pour un peu plus de difficulté, essayez d’écrire son prénom en pointillés pour voir s’il peut les relier de manière à former les lettres. 6Faites recopier un modèle. Écrivez le prénom sur une grande feuille de papier en laissant suffisamment de place pour le réécrire en dessous. Demandez à votre enfant d’essayer de copier le mot juste au-dessous de votre modèle. De cette façon, il pourra l’écrire en s’aidant d’un guide si jamais il oublie comment former certaines lettres, ce qui l’aidera à prendre confiance en lui. 7Enlevez le modèle. Demandez à votre enfant s’il a envie d’essayer d’écrire son prénom sans regarder votre version. Commencez par écrire la première lettre et demandez-lui s’il peut ajouter la deuxième. Il est possible qu’il ne les trouve pas toutes du premier coup. S’il n’y parvient pas, n’insistez pas. Continuez simplement de répéter le nom de chaque lettre ensemble et réessayez plus tard. Publicité 1 Mettez en place des contextes. Donnez à votre enfant de vraies raisons d’écrire son prénom. Si vous lui demandez de le faire simplement pour s’exercer, il est possible qu’il s’ennuie ou ne comprenne pas pourquoi. Il peut signer des articles comme des cartes de vœux ou des étiquettes sur des paquets cadeaux pour que l’écriture ait un but. De cette façon, il aura l’impression que son prénom est important et prendra plaisir à l’écrire [4] . Même s’il ne l’écrit pas correctement au début, il se fera une idée des raisons pour lesquelles il peut le faire. 2 Fournissez différents médias. Les crayons, les craies grasses et les feutres sont des choix évidents pour apprendre à un enfant à écrire, mais certains peuvent mieux s’en sortir avec des supports moins traditionnels. Il est facile d’ajouter une dimension ludique à l’enseignement. Essayez des méthodes comme les suivantes [5] . Laissez votre enfant écrire son prénom à la craie dehors. Écrivez sur un tableau ou une vitre avec des feutres effaçables à sec. Formez les lettres du prénom avec des spaghettis cuits. Faites des boudins de pâte à modeler et utilisez-les pour former les lettres. 3 Laissez passer les lettres inversées. Si votre enfant inverse le sens de certaines lettres, ne vous en faites pas. Il est normal que les enfants confondent des lettres minuscules comme le b et le d, ou des majuscules comme le E et le F au début. Il est également possible que vous remarquiez que votre enfant forme certaines lettres avec des coups vers le haut alors que des coups vers le bas constituent la norme et vice versa. Cependant, au début, le plus important est de l’habituer à écrire son prénom et non de vous assurer que chaque lettre est absolument parfaite [6] . Plus il s’entrainera, moins il fera de fautes en écrivant. Lorsqu’il ira à l’école, ses leçons l’aideront également à assimiler des mécaniques d’écriture standard. 4 Récompensez les progrès. Une petite source de motivation, comme un bonbon, peut être utile pour les enfants qui semblent ne pas vouloir essayer d’écrire leur prénom. Vous pouvez aussi dire à votre enfant que lorsqu’il sera capable d’écrire son prénom en entier, il aura une grosse récompense, comme une glace chez un glacier. Encore mieux, vous pouvez l’emmener à la médiathèque ! De nombreuses médiathèques autorisent les enfants à avoir leur propre carte d’adhérent du moment qu’ils sont capables de la signer avec leur prénom. Choisissez de petites récompenses et n’insistez pas trop dessus. Si un enfant a beaucoup de mal à écrire son prénom et ne parvient pas à obtenir une récompense, il est possible qu’il se décourage. Publicité 1 Montrez la tenue du crayon. Montrez à votre enfant comment le tenir avec trois doigts pour mieux le contrôler. Certains enfants ont du mal à écrire leur prénom simplement parce qu’ils n’ont pas l’habitude de manier un outil comme un crayon ou un stylo. Si le vôtre a du mal à tenir l’objet, apprenez-lui à le maintenir entre son pouce, son index et son majeur [7] . Fournissez-lui de nombreuses occasions de gribouiller et de dessiner avant qu’il commence à apprendre à écrire son prénom. Cela l’aidera à développer les capacités psychomotrices nécessaires pour contrôler un outil d’écriture. 2 Essayez quelques lettres à la fois. Si l’enfant a du mal à écrire son prénom en entier, n’insistez pas au début. Donnez-lui seulement deux ou trois lettres pour commencer le procédé. C’est très utile pour les enfants dont le prénom est long [8] . Par exemple, vous pouvez dire Alors, Charlotte, voyons si tu peux écrire la première partie de ton prénom ? C, H, A, Cha, comme un chat ! » 3 Utilisez une surface inclinée. Les enfants qui apprennent à écrire leur prénom apprennent souvent aussi à maintenir le papier en place pendant qu’ils écrivent. Ce peut être assez difficile. Commencez sur une table inclinée, un chevalet ou une surface semblable pour essayer de faciliter le procédé [9] . Vous pouvez aussi vous servir d’un porte-bloc ou d’un autre article permettant de maintenir la feuille en place. Lorsque votre enfant sera capable d’écrire son prénom avec plus d’assurance, il pourra essayer sur une surface plane. Publicité À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 21 058 fois. Cet article vous a-t-il été utile ?

L’apprentissage de l’écriture en maternelle est une question essentielle. C’est à ce moment-là que l’on pose les bases. La police d’écriture que l’on utilise pour apprendre à écrire en maternelle est essentielle. Je vais donc répondre à la question quelle police d’écriture utiliser en maternelle ? » car un bon démarrage permettra aux élèves d’entrer en primaire de manière commencer, je vais revenir sur les 3 polices d’écriture qui y a – les majuscules d’imprimerie ex METEO composées de lettres séparées et de beaucoup de lignes droites – les minuscules d’imprimerie ex météo composées de lettres séparées mais avec plus de courbes – les lettres cursives, il s’agit de l’écriture manuscrite qui est donc composée de lettres attachées avec énormément de courbes et peu de lignes manière générale, on retrouve les majuscules d’imprimerie en maternelle. Elles sont généralement utilisées dans les classes. Pourtant, je déconseille cette pratique. Car cette approche n’est pas naturelle. Elle recourt à une police que l’on retrouve très peu dans la vie courante d’une part. Et d’autre part, personne n’utilise ce type d’écriture par la effet, on va écrire en cursive et lire en lettres minuscules d’imprimerie scripte. C’est pourquoi, apprendre à écrire aux enfants en lettres majuscules d’imprimerie n’a, selon moi, aucun sens et est même contre-productif. Les enfants vont devoir mobiliser beaucoup d’énergie pour y parvenir. Ensuite, arrivés en primaire, ils devront apprendre l’écriture cursive. Les élèves seront confrontés à une nouvelle écriture qu’ils ne maitrisent pas car elle ne leur a pas été enseignée auparavant en classe. Pour beaucoup d’enfants, cela représente une source de stress et de difficultés supplémentaires et inutiles. Cela peut être évité très facilement. Ce qui nous amène à ce que je conseille de travailler l’écriture en maternelle ?L’utilisation des lettres majuscules dans les petites classes repose sur plusieurs choses l’une est que l’on a l’habitude de voir cette pratique. On continue donc sans trop se poser de questions. L’autre raison est que les jeunes enfants n’ont pas la motricité nécessaire pour réaliser des courbes et le mouvement nécessaire pour écrire en attaché. Il est donc plus facile pour eux, dans un premier temps de tracer des lignes droites et des lettres séparées. C’est pour cela que l’écriture majuscule leur est plus vite cela va leur poser plus de difficultés par la suite. Une fois qu’ils auront acquis cette écriture et qu’ils se sentiront à l’aise avec celle-ci, on va leur demander de passer à la cursive qui est totalement différente que ce soit en terme de geste ou en terme de forme. C’est donc un tout nouvel apprentissage qui s’impose pour aurait pu éviter cet écueil en leur proposant d’autres options au départ et en leur permettant d’écrire en attaché dès que leur motricité le leur quelques pistes pour bien débuter l’apprentissage de l’écriture en maternelle Utiliser des lettres mobiles comme celles-ci. Toujours dans le but de rester cohérent tout au long du parcours scolaire de l’enfant, je recommande d’utiliser la police scripte qui sera celle de l’apprentissage de la lecture. À nouveau, cela facilitera la suite de la scolarité. L’idée étant de se focaliser sur l’élément qui servira le plus à l’élève et de ne pas se disperser en lui proposant une multitude de graphies qui vont le perturber car il sera perdu face à tant de polices lettres pourront donc servir à former des mots pour l’enfant qui souhaite commencer à écrire mais qui n’a pas encore la motricité fine suffisante. Découvrez l’article sur les jeux qui développent la motricité fine et que les enfants adorent. La dictée à l’adulte le principe est d’écrire à la place de l’enfant sous la dictée de celui-ci. Cela présente deux avantages très intéressants même si cela peut paraître contradictoire de le faire à la place de l’enfant. En réalité, cela va beaucoup participer au démarrage de la lecture et de l’écriture. Voici pourquoi l’enfant va observer l’adulte écrire et et les gestes réalisés par celui-ci. Il va donc s’habituer à l’écriture cursive qui lui sera beaucoup plus familière à son entrée en primaire. Il va également entamer le processus de lecture qui est indissociable de l’apprentissage de l’écriture. Il est d’ailleurs vivement conseillé d’associer les deux car l’un soutient l’ ceci nous amène à la question Quand apprendre à écrire en cursive ?La réponse est différente pour chacun. Elle dépend principalement de l’évolution de la motricité fine chez l’ devra être capable de maîtriser son gestede s’orienter dans l’espacede réaliser des courbesde changer de sensVous serez peut-être aussi intéressé par les exercices de psychomotricité qui permettent d’améliorer l’ fois toute ces compétences maîtrisées, il pourra commencer à écrire en attaché. L’idéal est de commencer avec le prénom et des mots à forte valeur affective ou qui ont du sens pour l’enfant. On écrit pour communiquer, il faut donc toujours proposer des situations mobilisatrices à l’enfant comme par exemple, écrire une carte d’anniversaire, une carte postale, un petit mot à une personne de son entourage, comment procéder pour entamer cet apprentissage Comment apprendre à écrire son prénom en maternelle ?Le plus important à retenir est que l’écriture n’est pas un dessin. On ne peut donc pas écrire comme l’on veut, il y a des codes à respecter. Je compare souvent avec la conduite en voiture il y a des routes forme des lettres et un sens à est de montrer le geste correct à l’enfant afin qu’il intègre le mouvement et le sens à respecter. Je déconseille fortement de placer un mot tout fait devant l’enfant car il va inventer » la façon de former les lettres étant donné qu’il n’a pas la connaissance de la forme correcte. C’est pourquoi écrire beaucoup devant l’enfant est très important car inconsciemment, son cerveau va retenir le mouvement l’écriture du prénom, l’idéal est de montrer une lettre à la fois. L’adulte trace la première lettre devant l’enfant en s’assurant que celui-ci observe bien le geste et le sens. Ensuite, l’enfant reproduit cette lettre et ainsi de suite pour chaque lettre. Par la suite, on proposera des groupes de lettres. Ce qui permettra de montrer les arrêts obligatoires et les endroits où l’on ne peut pas s’arrêter au contraire. Pour cela, la technique du feu vert en début de séquence de lettre et du feu rouge lorsqu’il faut lever le crayon aide avez maintenant quelques outils pour accompagner votre enfant dans l’apprentissage de l’écriture afin qu’il entame ce processus de la manière la plus facile et la plus harmonieuse la vidéo dans laquelle je parle de la police d’écriture en notre groupe Facebook pour pouvoir échanger autour des thématiques de l’apprentissage de l’écriture et de ses difficultés. Si vous avez aimé l'article, n'hésitez pas à le partager -

Pourapprendre a mon petit cousin en 5 min comment écrire son prénom j'ai dû jouer de mon imagination. J'ai profité d'un moment où il Pour apprendre a mon petit cousin en 5 min comment écrire son prénom j'ai dû jouer de mon imagination. J'ai profité d'un moment où il Contacter l'auteur; Envoyer à un ami; S'abonner; Vivre pas cher, organisation maison, mes

^{Publié le 4 Septembre 2019 par Patrice Levieux Publié dans langage écrit, prénoms, moyenne section, grande section Ms, GS repasser au feutre sur les lettres de son prénom, avec ou sans modèle. ps lettres écrites à la main Télécharger Repasse lettres prénom Télécharger Repasse lettres prénom Écrire en écriture cursive son prénom • Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet - les signes de ponctuation, les majuscules. » B.O.E.N. Hors série n°3 du 19 juin 2008, page 17. Animation pédagogique. Circonscription d'Aurillac III Définitions, différences entre dessin, graphisme et écriture Du côté de l'image:-dessin-graphisme Du côté du signe-l} Table des matières Comment apprendre à Ecrire son prénom en maternelle ? Quand apprendre Ecriture cursive ? Comment apprendre à un enfant l écriture ? Quel cahier pour écrire en GS ? Quand commencer la phonologie ? Comment apprendre à Ecrire son prénom en maternelle ? Inscrivez le prénom de chaque enfant sur une enveloppe. Déposez des lettres prédécoupées à l'intérieur de celle-ci. L'enfant cherche les lettres de son nom et les place en ordre. Les enfants pourraient également échanger les enveloppes entre eux pour jouer avec les lettres des prénoms de leurs amis. Quand apprendre Ecriture cursive ? Ainsi, l'écriture cursive, nécessite l'habileté et l'autonomisation des articulations des phalanges et du poignet, chose qui n'est possible qu'entre 5 et 6 ans. M. Auzias 1977, pour qui la variable âge est déterminante, préconisait d'attendre l'âge de 5ans 9 mois pour l'enseignement de l'écriture cursive 4 . Comment apprendre à un enfant l écriture ? Prenez le temps chaque jour de discuter avec votre enfant. Pour écrire, il doit donc d'abord apprendre à s'exprimer et à trouver les mots justes pour expliquer ses idées. Plus votre enfant utilisera et comprendra les mots à l'oral, mieux il les utilisera pour lire et écrire. Quel cahier pour écrire en GS ? Avant la grande section, le cahier n'est pas nécessaire. Les essais d'écriture sur ardoise, tableau, feuilles blanches ... sont à privilégier. A partir de la Grande section, la plupart des élèves commencent à apprendre à écrire en lettre cursive, en "attaché". Quand commencer la phonologie ? De trois à huit ans, les enfants sont de plus en plus capables de reconnaître les différents sons qui constituent un mot, d'isoler ces sons et de les manipuler. Il est essentiel d'avoir des capacités phonologiques bien développées pour apprendre à lire et à épeler. ^{Copierà l'aide d'un clavier. - Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle » (Programmes d’enseignement à l’école maternelle, 2015, p11). Depuis les programmes de 2002, les élèves des écoles françaises n’apprennent plus l’écriture en script minuscule mais directement l’écriture cursive. En effet, avant cela, les}

Objectif - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Grande étape pour les enfants de Petite Section, l'étape où l'on devient grand , où on devient élève. Cette étape peut prendre du temps de la reconnaissance de son initiale à l'écriture de son prénom. Cette séquence n'est pas finie. Elle s'étoffera au fil de l'année. Déroulement des séances Séance 1 Reconnaitre globalement son prénom - L'écrit, 35 minSéance 2 Reconnaitre son initiale - L'écrit, 25 minSéance 3 Ecrire son prénom - L'écrit, 25 min 1 Reconnaitre globalement son prénom Dernière mise à jour le 17 novembre 2021 Discipline / domaine L'écrit Objectif -reconnaître la forme de son prénom -mémoriser ce qu'est une initiale et reconnaître la sienne Durée 35 minutes 4 phases Remarques Les étiquettes peuvent être écrites à la main. Il est important que les élèves voient que leur PE écrit à la main. 1. Evaluation diagnostique 5 min. évaluation Proposer dans un premier temps aux élèves de reconnaître globalement leur ok, leur demander si ils peuvent d'épeler leur prénom;Si non, proposer un premier travail sur la reconnaissance globale de leur prénom forme et initiale. En indiquant qu'un mot est composé de lettre, comme le A le B...Par exemple, Louane, " ta première lettre est un L, c'est l'initiale. C'est une lettre haute, toutes les autres sont de la même hauteur". 2. Ne reconnait pas son prénom 15 min. recherche Proposer une activité avec des étiquettes. Chaque enfant a son prénom écrit sur une étiquette comme modèle, puis sur la table sont disposées des étiquettes où les prénoms sont coupés en deux. Les élèves doivent retrouver leurs deux étiquettes en s'aidant de leur fois trouvé, leur dire épeler leur prénom, en rappelant qui est l' le jeu trois fois, pour faire entrer le mécanisme du jeu, mais aussi la forme de son prénom et les lettres. 3. Reconnait son prénom 10 min. recherche Proposer un jeu d'étiquettes avec le prénom des élèves écrits plusieurs fois. L'objectif est que l'élève retrouve toutes ses faire nommer les lettres qui composent son prénom, dans l'ordre et dans le les élèves plus experts, proposer sur les activités de la séance 3 4. Retrouver son initiale 5 min. mise en commun / institutionnalisation Au tableau, écrire les initiales de chaque élève composant le groupe;Chacun leur tour, ils doivent venir montrer leur initiale et la nommer. 2 Reconnaitre son initiale Dernière mise à jour le 30 octobre 2019 Discipline / domaine L'écrit Objectif Reconnaître et nommer son initiale Durée 25 minutes 3 phases 1. Reconnaitre son initiale 5 min. découverte "Aujourd'hui, les enfants vous allez décorer l'initiale de votre prénom. Vous vous rappelez l'initiale, c'est la première lettre de votre prénom."Le Pe dispose les feuilles A5 où sont représentées les initiales du groupe avec un ou deux pièges."Est-ce que vous voyez votre initiale?" Laisser les élèves chercher, puis la faire nommer en la montrant à tout le groupe. Dire qu'il y avait des pièges et les nommer. 2. Décorer son initiale 10 min. entraînement "Maintenant, vous allez pouvoir décorer votre initiale avec des gommettes. Attention, vous devez choisir une couleur à l'intérieur de votre lettre et une autre à l'extérieur." Montrer un modèle et redonner la consigne en faisant les élèves à remplir la consigne, en leur demandant quelle couleur ils ont choisi et où ils la mettent. Puis, les laisser coller les gommettes pendant et après la réalisation leur faire nommer le nom de leur initiale 3. Jeu avec les lettres mobiles 10 min. entraînement Renouveler la phase 1,Disposer des lettres mobiles contenant les initiales du groupe en plusieurs proposer aux élèves de retrouver toutes les lettres mobiles correspondant à leur le jeu deux bien leur faire nommer le nom de leur initiale faire corriger en groupe les groupes d'initiales constituer, pour que chacun mémorise le nom des lettres. 3 Ecrire son prénom Dernière mise à jour le 17 novembre 2021 Discipline / domaine L'écrit Objectif - Ecrire mon prénom en écriture cursive sans modèle. Durée 25 minutes 3 phases Matériel - étiquettes prénom - carte prénom avec les lettres mobiles correspondant - fiche écriture du prénom, velleda 1. Indication de l'objetif du jour et jeu d'étiquettes 5 min. découverte " Aujourd'hui, les enfants vous allez écrire votre prénom avec des lettres commencer, vous devez trouver vos étiquettes prénom parmi les étiquettes posées sur la table et m'épeler les lettres de votre prénom."Laisser chercher les élèves et écouter leur proposition 2. Ecrire son prénom en lettres mobiles 10 min. recherche Maintenant, regardez sur la table, je dispose toutes les lettres que vous avez besoin pour écrire votre prénom et je vous donne à chacun votre carte la carte de Mathis les lettres sont écrites de gauche à droite montrer avec le doigt et lire le prénom en insistant sur chaque son-syllabe. En français, on lit et on écrit de gauche à il va commencer par chercher son M et il le posera dans la case juste en dessous de son M. Avez-vous compris? réexpliquer si besoin.Vous allez commencer à chercher les lettres que vous avez besoin. Je vais passer parmi vous et vous allez m'épeler votre prénom, me dire les lettres de votre prénom. C'est parti!Laisser les élèves chercher et leur faire épeler leur prénom. Il n'y a pas de lettres mobiles pièges ne sont présentes que les lettres que les élèves ont les élèves ont trouvé toutes leurs lettres et qui les ont bien placées, les félicités et leur faire épeler à nouveau leur un élève n'arrive pas à épeler, lui faire répéter le nom des lettres. 3. Ecrire son prénom en suivant un modèle 10 min. découverte Pour varier l'activité ou pour les élèves dont les lettres mobiles ne posent pas de difficultés, proposer une fiche modèle pour les élèves avec leur prénom pourront s'entraîner à écrire, en repassant sur le modèle en essayant de l'écrire. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. 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Quelquesactivités autour du prénom dans ma classe de moyenne section. Divers documents modifiables à télécharger ICI Le transfert sur DRIVE a parfois légèrement modifié la mise en page de certains documents, celle-ci sera facilement rectifiée par vos soins.

Français, Graphisme, Prénom personnalisé, Langue Arabe 15 Mai 2020 Suggestion d'utilisation Imprimer, plastifier puis découper la planche. L'enfant s'en servira à l'aide d'un feutre effaçable pour apprendre à écrire son prénom et son nom, en lettres attachées cursive standard ou dumont, en lettres capitale script ou en Arabe. Contenance du support 1 planche avec le prénom et le nom en caractère gris. Au choix Écriture attaché cursive avec majuscule script ou majuscule cursive Écriture capitale Script Écriture Dumont avec majuscule script ou majuscule cursive En Arabe Choix parmi 4 couleurs Rouge, Bleu, Vert ou Rose /!\ Prénom et nom de 11 lettres maximum Disponible Couleur Impression Format A4 / PDF ABONNEZ-VOUS À LA NEWSLETTER ! Partager cet article

Cettepartie des exercices pour apprendre à écrire au CP et CE1 est réservée à l’apprentissage des MAJUSCULES cursives. Logiquement, après s’être exercé sur les lettres minuscules cursives, l’enfant a déjà acquis suffisamment de dextérité pour Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque La progression de l’apprentissage de l’écriture du prénom La progression de l’apprentissage de l’écriture du prénom Question Nous essayons de mettre en place au sein de mon école vos enseignements concernant le geste d’écriture » afin de réaliser une progression cohérente de la PS à la GS. Nous voudrions vous interroger sur la notion de progression et tout particulièrement de progression dans l’écriture du prénom. Par exemple, la majeure partie des enfants auront acquis la tenue de ligne et la régularité des espaces en fin de petite section mais trois ne les auront pas encore acquises. Il reste un point sur lequel nos avis divergent l’écriture du prénom en MS. Certaines veulent attendre que les élèves sachent écrire les lettres de leur prénom. Réponse Il y a effectivement une progression de la petite à la grande section mais il faut comprendre cela comme une progression pour chaque enfant la progression, c’est à dire la chronologie des étapes est la même pour tous dans chaque type d’apprentissage, mais le rythme de progression varie selon les enfants. Les enfants qui n’auront pas encore acquis la tenue de ligne et la régularité des espaces continueront donc cette acquisition en moyenne section en reprenant la préparation de l’étape où ils ont échoué. En conséquence de ce qui vient d’être dit, l’écriture du prénom peut aussi bien commencer en PS mais il faut attendre que les enfants sachent écrire les lettres de leur prénom s’il s’agit d’écrire en cursive. Ce n’est pas la peine s’il s’agit d’écrire en capitales. Cette réponse étant considérée dans le cadre de la question, c’est-à-dire uniquement sous l’angle de la technique de dépôt de la trace écrite et en ayant fait les apprentissages préalables en amont. En suivant ma méthode, pour être capable techniquement d’écrire des capitales il suffit d’avoir appris la tenue et le maniement du stylo et la gestion statique de l’espace graphique. L’étude des verticales, horizontales, obliques etc. souvent préconisée pour apprendre à écrire est donc inutile. Les capitales peuvent se regrouper par catégories sur les mêmes bases sans avoir à développer ces tracés au point où on le fait. En effet, apprendre à les écrire consiste seulement à savoir y reconnaître les tracés obtenus par l’apprentissage de la tenue et du maniement du stylo et les réaliser dans les conditions apprises en gestion statique de l’espace graphique. Les prénoms en capitales peuvent donc être transcrits tôt par l’enfant, puisqu’il peut acquérir tôt les compétences techniques pour le faire. Toutefois, cela n’évite pas les nombreux dangers que représente l’écriture prématurée du prénom. Pour écrire en cursives, il faut avoir appris les formes de bases et leurs dérivées *. Connaissant ces formes, on sait les reconnaître dans les lettres et, par voie de conséquence on sait écrire lesdites lettres. Cela permet donc d’écrire des lettres qu’on ne connaît pas encore dans la mesure où, si on n’est pas encore arrivé aux lettres à œilleton b, r, s, v, w, f, vous leur montrez que pour passer d’une unité à l’autre on peut faire un œilleton, une tige ou simplement un angle, l’œilleton ou la tige n’étant pas une forme constitutive des lettres mais simplement une façon de négocier le passage d’une forme à l’autre. Par ailleurs, ma recherche empirique et ma recherche universitaire m’ont montré que ces verticales, horizontales, obliques etc. ne sont pas des formes pertinentes de l’écriture cursive dans la mesure où elles ne s’organisent pas en catégories constitutives de ses lettres on ne peut pas décrire une lettre cursive en nommant ainsi les formes qui la composent En revanche, par exemple, vous pouvez dire que la lettre r est formée d’une attaque de grande boucle – comme un début de l – , un pont – comme la fin d’un n – et une attaque d’étrécie – comme un début de i – . Pour passer de l’attaque de grande boucle au pont on négocie le passage soit en faisant un œilleton, soit en faisant une tige, soit en faisant simplement un angle. En conclusion, – l’écriture du prénom en capitales peut être techniquement précoce. Personnellement je n’y suis pas favorable car l’écriture en capitales n’offre pas les mêmes possibilités que l’écriture cursive pour entrer progressivement dans l’écrit en percevant à la fois la relation graphophonologique et la nécessité de réfléchir pour savoir ce qu’on va écrire et pas seulement comment on va l’écrire ; – l’écriture du prénom en cursive sera plus tardive car elle nécessite que l’enfant sachent en écrire chaque lettre soit pour l’avoir apprise soit pour y reconnaître donc savoir écrire les formes de base et dérivées qu’il a apprises. – l’enfant gagne toujours à avoir compris qu’écrire c’est produire du sens avant d’êre invité ou au plus tôt au moment où il est invité à écrire son prénom que ce soit en capitales ou en cursive. Partagez. Articles similaires Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Titre Page load link 9aGegaq.

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apprendre à écrire son prénom en majuscule